生动评价 “五小”评价体系激活成长内驱力

    为促进学生核心素养发展，学校构建“五小”评价体系，以主题化、情境化活动打破传统单一评价模式，激发学生成长内驱力。“小海燕”社会实践护照打卡活动，组织学生寻访红色教育基地、文化遗产等，以多元形式记录实践成果，厚植家国情怀；“小海贝”家庭日志联动家校，通过生活习惯、社会实践等五星评价标准，培养学生自主管理能力；“小海星”积分激励制度将校园活动表现量化，以积分兑换奖励，增强学生参与积极性；针对低年级学生的“小海豚”素养展示，通过趣味闯关和才艺秀场考察基础能力；“小海绵”项目学习围绕特定主题开展跨学科探究，实现知识应用与创新能力融合评价。五大活动依托“小螺号生长记”数据平台，全程记录学生成长轨迹，形成动态化、个性化成长档案。

    “五小”体系以评价改革撬动育人方式变革，成效显著。一是凸显过程性评价，将“德智体美劳”融入日常活动，实现“五育”有机融合，如“小海燕”强化德育实践，“小海绵”深化智育创新等；二是注重学生个性化发展，通过家长参与、学生担任“小考官”、作品展示等多元评价主体和形式，激发学生自信与潜能；三是助力“减负增效”，以趣味化活动替代机械训练，如跨学科项目学习提升综合能力，积分激励引导正向行为养成。目前，学校形成“评价即育人”的良性生态，学生综合素养显著提升，获评市级评价改革示范校，相关案例入选江苏省教育评价改革“十佳典型案例”，为区域教育创新提供实践范本。