用心谋划 续写海宁辉煌

    可持续发展是学校提质前行的生命力。提高课堂效率，点燃学生激情；打造校园文化，熏陶每一位海宁人；强化师资队伍，增强发展后劲，所有这些将推动学校不断取得更大的突破。

    稳步推进课堂教学改革，打造“集体优化课堂”。

    “集体优化课堂”是海宁中学“主问”生态课堂的发展与延伸，是在“建构式生态课堂”的背景下，以“学、探、练、拓”为四要素的“自主习得，共同发展”的特色课堂。用更科学的手段增加课堂上全体学生的参与度，以达到课堂的整体优化。在课堂上减少形式花样，围绕着“集体”是否训练、训练是否“优化”这两个标准进行备课，通过共同研讨，不断打磨，从而逐渐形成学校“集体优化课堂”的校本特色，使海宁课堂真正成为活力高效的课堂。 

    培育校园文化，浸润幸福海宁。

    校园文化就像是一部立体的、多彩的、生动的教科书，给师生带来享受和熏陶。校园中的每一处事物都在“表情达意”,海宁中学的校园文化正以其特有柔性之美，慢慢地抚平着刚性规章制度带来的不足，育人于无形，成为师生凝聚力和活力的源泉。

    强化师资队伍，提升发展后劲。 

    大力加强骨干教师队伍和青年教师队伍建设，通过“名师引领工程”“青蓝工程”“科研助教工程”等多种培优手段，力争使学校的省市级骨干教师不断增加，引领教育教学工作更上一个新台阶。

    建校38年来，海宁中学先后荣获全国“三八”红旗集体、全国优秀家长学校、全国中小学心理健康教育先进学校、省教育工作先进集体、省文明单位、省和谐校园、省德育先进学校、省平安校园、省教科研工作先进集体、省书香校园、省节水型学校、市教师发展示范校等300多项国家、省、市、区级表彰和奖励。中考成绩的各项评估不断提升，学校连续24年获得市初中教学质量奖。

    梅贻琦先生说：“学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也。大鱼前导，小鱼尾随，是从游也。从游既久，其濡染观摩之效自不求而至，不为而成。”通过努力，我们将把海宁中学建设成为育人导向正确，管理方法人文，规章制度优越，品牌特色彰显，教师幸福成长，学生多元发展的现代化优质学校。市海宁中学有关负责人表示。