深耕“一核四维”新领域 丰富多元育人新内涵

    “一核四维”育人方式的实践与探索，使学校高质量发展步入快车道。为丰富多元育人新内涵，学校从课程体系、实践路径、评价方式等方面深入探索，不断拓展“一核四维”新领域，积极申报省内涵建设项目。

    ■ 课程体系

    多元融合，夯实成长根基

    学科课程渗透：深入挖掘教材中的爱国主义、生态文明、法治和心理健康教育元素，结合时事热点，通过案例分析等方式，增强学生的认知和情感认同；结合学科特点，渗透生态文明理念；通过艺体活动，培养学生的团队合作精神、坚韧意志和审美情趣，促进心理健康发展。

    专题课程开发：开设“中华优秀传统文化”等课程，引导学生了解国情，增强民族自豪感和责任感；开设“生态伦理”等课程，帮助学生树立生态文明理念；开设“宪法与法律基础”等课程，增强学生的法治观念和守法意识；开设“人际交往与情绪管理”等课程，帮助学生掌握心理调适方法，提高心理素质。

    校本课程实施：结合学校实际，实施具有校本特色的课程，如“红色文化传承”“家乡生态环境调查”“模拟法庭”等，增强教育的针对性和实效性。

    ■ 实践路径

    知行合一，拓展教育空间

    主题活动：利用重要节日，开展主题活动，增强学生的参与感和体验感；组织学生参观爱国主义教育基地，开展研学旅行，拓宽学生视野，激发爱国热情。

    社会实践：组织学生参与社区服务等社会实践活动，引导学生将理论知识应用于实践，增强社会责任感；鼓励学生参与社会调查等活动，培养学生的问题意识和探究能力。

    校园文化：营造积极向上的校园文化氛围，开展丰富多彩的校园文化活动，促进学生全面发展。

    ■ 评价方式

    科学评估，助力教育优化

    过程性评价与终结性评价相结合：既关注学生的学习过程，又注重学习结果，为学生提供全面、客观的评价。

    定量评价与定性评价相结合：为学生提供更全面、更准确的评价。

    教师评价、学生自评与同伴互评相结合：从不同角度全面评估学生的表现，同时激发学生的学习积极性和主动性。

    该校将进一步研究心理健康教育、生态文明教育、公民法治教育、爱国主义教育之间的关联性，进一步挖掘并整合教育资源，使之形成教育合力，力求让每一名学生都能在健康、温馨、阳光、幸福的环境中学习和成长，享受高品质的教育，培育高品格的灵魂，为未来的美好人生奠基。