做强“学者工程” 夯实“靠谁培养人”的教育根基

    以教师为学校品质发展和学生健康成长的第一资源，以改革创新为动力，以团队建设为抓手，实施“六种策略”，促进教师在专业成长中走向生命自觉。一是确立一个理念：教师团队发展理念，坚持自我更新、促进生命自觉。二是明确一个目标：建设一支传播知识和真理、塑造灵魂和生命、爱岗敬业、立德树人的高品质教师队伍。三是遴选一个“头雁”：形成学科带头人“引力场”，营造团队文化，赋予团队精神，催生团队活力，达成团队目标。四是建构两个框架：以学科为中心的教师组织金字塔，教师团队梯度发展金字塔框架。五是明确三个站位：站在高中课程改革的前沿，形成集团冲锋；站在国家教师队伍深改前沿，形成梯队建设；站在国际教育前沿，加强国际课程与国内课程的融通。六是实施五种方略：弘扬师德，价值引领；标杆垂范，分步建设；创新组团，深度探索；项目拉动，行动深入；全力保障，政策激励。在教师队伍建设中，形成创新驱动、发展主动、任务推动、名师带动、团队拉动教师发展的综合举措，以分布式动力源推动教师发展的“动车”面向未来教育高速行驶，为培养有理想、有本领、有担当的时代新人赋能。

    近年来，学校教师发展成果丰硕。名特优教师领衔发展。学校培育出“全国模范教师”1名，“全国优秀教师”1名，“苏教名家”2名，特级教师8名，正高级教师15名，省333工程高层次人才7人，“江苏省教学名师”5人，省卓越教师培养对象3人；市十大杰出青年2人，市“521人才工程”二、三层次序列39人，市“新333工程”“港城名师”9人，系列“名师”74名、系列“标兵”51名和系列“能手”80名；在教学基本功、优质课大赛中，荣获国家级一等奖7人、省级一等奖45人。卓越团队成群前行。“生命化语文”团队建设经验与成果影响深远，带动了全市语文学科教师高位发展。从这个团队中，走出了19名语文特级教师、21名语文正高级教师，其中，获评三级教授8人。“普爱·行健”“四有”好教师团队获评省级优秀团队；“课创”团队推进课程、课型、课理创新探索，开展了十项精品课题研究，打破学科壁垒，推进跨学科融合教育。教科研提质升级。近年来，在国家核心期刊发表论文40篇，主流期刊等发表论文300余篇，出版学术专著3本，编著4本；省级立项、结项课题16项，其中省重点课题6项，重点资助课题1项，重点自筹课题5项；获得第二届国家级教学成果二等奖2项，省特等奖2项，一、二、三等奖各1项，获得第三届省级教学成果一等奖1项，二等奖3项。